Importancia de las relaciones
Como padre o madre, una de las cosas más importantes que puede hacer es desarrollar una relación con la gente involucrada en la vida académica de su hijo(a). Entre ellos se incluyen los maestros, el director o directora, los amigos de sus hijos y sus padres. Si tienen relaciones positivas y bien establecidas con estas personas, estará mejor preparado para hacer frente a los muchos retos que les surjan a los niños. Cuando se tienen vías de comunicación abiertas con esa red de personas, se cosechan muchos beneficios.
¿Qué puede hacer cuando algo le preocupa como padre o madre?
Para hacer frente a algo que le preocupe o buscar una solución a un problema con la escuela del niño(a) o muchacho(a), primero, se ruega que hable con la persona más inmediata involucrada en el asunto que le preocupa. Se ruega que recuerde que los maestros tiene horarios complicados y llenos de obligaciones y no están disponibles para hablar a su conveniencia. Esto es especialmente cierto al comienzo del día cuando los estudiantes llevan a la escuela y durante el día escolar. Lo mejor es pedir una cita por adelantado para reunirse con esa persona o hablarle en el teléfono. Si piensa que un mediador puede resultarle útil, pida que el director o directora de la escuela, otro maestro(a) o uno de los coordinadores para padres / familias del distrito esté presente.
Proceso para expresar sus preocupaciones en las Escuelas Públicas De Denver
Hay un proceso bien definido para expresar sus preocupaciones en DPS (sigla en inglés de las Escuelas Públicas de Denver). Este proceso la ayudará a saber lo que tiene que hacer. También ayuda a las escuelas a responder plenamente cuando surgen problemas. Los siguientes pasos le servirán de guía cuando desee expresar sus preocupaciones.
1. Qué hacer en el caso de que tenga problemas con el rendimiento académico de su estudiante (por ejemplo "¿tiene el nivel de matemáticas que se le está enseñando a mi hijo(a) un nivel de exigencia adecuado?").
- Paso 1. Hable por teléfono o correo electrónico (email) con el maestro(a) de su hijo(a), o bien envíele una nota para comentarle el asunto.
- Paso 2. Pida una cita con el maestro(a) del salón para hablar del asunto con más profundidad si es necesario. En esta junta, establezca los siguientes pasos / metas y el proceso de seguimiento si es necesario.
- Paso 3. Pida una cita con el director(a) de la escuela de su hijo(a) si necesita ayuda adicional.
2. Qué hacer en el caso de que tenga problemas de disciplina o en casos de intimidación de estudiantes (como conflictos durante el recreo o en el patio de la escuela).
- Paso 1. Hable por teléfono o correo electrónico (email) con el maestro(a) de su hijo(a), o bien envíele una nota para comentarle el asunto.
- Paso 2. Pida una cita con el maestro(a) del salón para hablar del asunto con más profundidad si es necesario. En esta junta, establezca los siguientes pasos / metas y el proceso de seguimiento si es necesario.
- Paso 3. Pida una cita con el director(a) o subdirector(a) si necesita intervención adicional para resolver el conflicto.
Nota: Cualquier acción disciplinaria tomada con un(a) estudiante está sujeta a requisitos de confidencialidad establecidos por el distrito. El personal de la escuela sólo puede compartir información específica sobre un(a) estudiante con los padres de ese(a) estudiante.
3. Qué hacer en el caso de que tenga problemas con los asuntos de la vida diaria de su estudiante (las reglas de la escuela relacionadas con el uso de dispositivos i-Pod, teléfonos celulares o el código de vestimenta).
- Paso 1. Pida una cita con el subdirector(a) para hablar del problema.
- Paso 2. Pida una cita con el director(a) si necesita intervención adicional para resolver el conflicto.
4. Qué hacer en el caso de que tenga problemas con el rendimiento / conducta del personal (como un maestro[a] que se desvía del plan de estudios durante la instrucción o un miembro del personal que menosprecia a los estudiantes).
- Paso 1. Pida una cita con el maestro(a) del salón, si es oportuno, para hablar del problema. En esta junta, establezca los siguientes pasos / metas y el proceso de seguimiento si es necesario.
- Paso 2. Pida una cita con el director(a) si la junta con el maestro(a) del salón no le resultó satisfactoria, o bien cuando necesite intervención adicional para resolver el conflicto.
Nota: El director(a) está obligado por contrato a investigar todas las alegaciones referentes a faltas de conducta o rendimiento deficiente del personal. Como parte del proceso se incluye informar al personal de dichas alegaciones. Si se toman medidas disciplinarias, dichas medidas están sujetas a requisitos de confidencialidad establecidos por el distrito escolar. La escuela no puede compartir información sobre medidas disciplinarias tomadas en contra de un miembro del personal con nadie excepto con ese miembro del personal.
5. Qué hacer en el caso de que tenga problemas con las instalaciones escolares (como pintadas ‘graffiti’ o mucha gravilla encima de las áreas asfaltadas).
- Paso 1. Póngase en contacto con la secretaria en la oficina de la escuela, donde le podrán facilitar una solución o dirigirle a la persona o departamento adecuado.
Pedir una cita
Si desea hablar en persona con alguien sobre un problema, se ruega que pida una cita. Así se asegura que el personal está disponible y que su preocupación puede ser atendida en profundidad. A veces el personal puede acomodar a personas que se presentan sin pedir cita, pero los maestros y administradores a menudo operan con una lista de citas y juntas programadas.
- Para pedir una cita con el maestro(a), se ruega que se ponga en contacto con el maestro(a) directamente por teléfono, correo electrónico o le mande una nota o deje un mensaje para él / ella en la oficina. (El mejor momento para reunirse con los maestros en antes y después de la escuela.)
- Para pedir una cita con el director(a) o subdirector(a), póngase en contacto con la secretaria de la oficina de la escuela, quien puede informarle de la mejor forma de hacerlo.
Sugerencias para la resolución de conflictos
La resolución de conflictos funciona de la mejor forma si todas las partes implicadas:
- Escuchan de forma activa
- Ofrecen ideas para solucionar los problemas
- Establecer pasos / metas claras
- Hacen un seguimiento, si es necesario
Información adicional
Normas y procedimientos del Consejo de Educación de DPS:
http://www.dpsk12.org/policies
Oficina de Coordinadores para Padres / Familias:
http://www.dpsk12.org/departments/family_liaison
O bien puede ponerse en contacto con un coordinador(a) para padres llamando al teléfono (720) 423-3054 o enviando un mensaje de correo electrónico explicando lo que le preocupa a: parent_concern@dpsk12.org.
Asegúrese de incluir el nombre de la escuela a la que asiste su hijo(a) y su información de contacto para que el coordinador(a) pueda ponerse en contacto con usted.